Coluna do ombudsman da edição de 27 de maio

Por Maíra Bianchini

Nesta 5ª edição do InfoCampus, é visível a evolução dos textos e da qualidade do trabalho no webjornal. As pautas do site são ricas e diversificadas e, no geral, foram bem desenvolvidas pelos repórteres. A turma está de parabéns por manter o site atualizado com textos de nível profissional, apesar dos recursos e do tempo limitados.

Analisando a proposta do webjornal, acredito que cumprimos o objetivo de abordar diferentes atividades realizadas no campus de forma objetiva, completa e interessante para o leitor, seja ele aluno, professor ou funcionário da UFSM. Apenas dois segmentos não tiveram espaço no InfoCampus até agora: a comunidade da CESNORS e o público externo da Universidade, algo que já foi mencionado no texto do primeiro ombudsman (link para o post do Diogo) e que deveríamos trazer à discussão novamente nas reuniões de pauta.

Também acredito que devemos continuar explorando as possibilidades da web para a construção da narrativa textual. Apenas três editorias (Projetos e Pesquisas, Panorama e Comunidade) utilizaram links internos nesta edição. Como o tema foi discutido novamente na última aula, a partir da observação da ombudsman Cibelli, espero que a hipertextualidade seja abordada pela maioria dos repórteres nas próximas edições.

Ainda sobre os links internos, destaco a criação do link ‘Voltar’ no final das matérias que foram fragmentadas. Ele auxilia o retorno ao texto principal sem que seja necessário levar o mouse até a extremidade superior esquerda da tela, no ícone ‘Retornar’. Eu sei que parece coisa de leitora preguiçosa da internet, mas o link realmente facilitou a navegação.

A maioria dos textos utilizou bem os links externos; alguns deles, porém, estão ou com o endereço errado, ou não levam a lugar algum na rede. Esse problema ocorre no fechamento da edição, e, como tenho ajudado a professora Vivian a publicar o conteúdo do site, já aproveito para pedir desculpas aos repórteres.

Para finalizar, destaco as discussões realizadas na semana passada sobre os prazos de entrega das matérias e a necessidade de reescrever algumas editorias na tarde do fechamento, fato que se repetiu nas últimas três semanas.

Reconheço que o trabalho se torna difícil quando dependemos de outras pessoas (nesse caso, dos entrevistados) para completá-lo. No entanto, um pouco de esforço por parte dos colegas ajudaria no trabalho dos revisores e do editor e facilitaria o fechamento da edição. Na semana passada, os colegas que permaneceram até o site ser publicado saíram do campus às 20h30min. Com um pouco mais de organização, todos poderiam trabalhar com calma, e as chances de ocorrerem erros no fechamento diminuiriam. Sei que acabei repetindo muitas coisas que já foram ditas, mas considero esse ponto importante.

Sobre a segunda observação, noto que alguns colegas têm dificuldades na redação das matérias. Não quero julgar a competência de ninguém, pois também cometo erros, mas aconselho esses colegas a trabalharem mais em seus textos e a procurarem aspectos nos quais possam melhorar. Ressalto que a função do pré-revisor não é reescrever o material do repórter.

O trabalho em equipe tem garantido a qualidade do InfoCampus. Temos potencial para melhorar, mas isso só será possível com críticas construtivas, dedicação e, principalmente, respeito entre os colegas.

A seguir, ressalto alguns pontos nas editorias do InfoCampus de 27 de maio de 2008 (alguns deles já foram mencionados no comentário da Claudia, mas vale repetir)

- Agenda

O texto não é coeso, parece que as informações foram “juntadas” em uma unidade textual. Seria melhor organizar os eventos em itens e criar um pequeno texto de apresentação para cada um.

“Inscrições: 1 quilograma” - Fica melhor escrever 1 kg

- Perfil

É realmente uma pena que o Perfil tenha ficado sem foto, parece que a editoria está incompleta. O texto poderia ser dividido em um link interno.

Data na assinatura: 27/05/2008 – Segundo o manual, as datas não devem ser precedidas de zero. O correto seria 27/5/2008.

4 parágrafos seguidos iniciam com “Giuliano...” – O manual sugere que períodos ou parágrafos seguidos não iniciem da mesma forma.

Os links para Eny Calçados e Giuliano Cogo Design Gráfico não estão funcionando.

- Ofícios

Ótima foto.

No 4º parágrafo, o nome do entrevistado está errado. É Edgard, e não Edgar.

7º parágrafo: “Hoje as peças vêm do Instituto Médico Legal de Porto Alegre e, além da demora causada pela legalização, possuem custo muito alto”. – Colocar vírgula depois de ‘Hoje’. Eu trocaria ‘possuem custo muito alto’ por ‘custam caro’.

8º parágrafo “possuem mais de vinte anos”. – A partir de 11, deve-se usar numerais. ‘...mais de 20 anos’.

Eu faria a mesma troca que a Claudia fez na pós-revisão: “devido ao alto grau de conservação do formol...” por “devido ao alto grau de conservação proporcionado pelo formol...”.

Falta o ‘Ofícios’ do dia 29 de abril, que a monga aqui excluiu sem querer.

- Projetos e Pesquisas

Parabéns à repórter por ressaltar a importância das pesquisas na área social.

O nome do projeto de pesquisa não está destacado.

Não foi especificado no texto se a professora Veneza é a coordenadora do projeto.

A Claudia comentou sobre as aspas simples na fala da entrevistada. Segundo o manual, as aspas duplas devem ser usadas para representar citações, e as simples, para destacar expressões no texto.

O aluno Marco Antônio não é introduzido no texto principal. A apresentação dele está no link interno. Acredito que houve um problema de desatenção na hora de dividir o texto.

Uma correção nas vírgulas do último parágrafo: “Repensar a sociedade é trabalho das pesquisas nas áreas sociais, mas, (vírgula) para aplicar os resultados na prática para que se possa reconstruí-la, (vírgula) é necessária a iniciativa do governo e a participação e o envolvimento da população.”

Nas edições anteriores, está faltando um ‘Projetos e Pesquisas’, que eu também exclui por acidente. Desculpa.

Os links das edições anteriores não estão na ordem cronológica. Minhas desculpas, de novo (!), já que fui eu quem ordenou eles na hora do fechamento.

- Panorama

Podia ter colocado o link para a Prefeitura Universitária e para a Casa do Estudante.

No 5º parágrafo, faltou fechar o parênteses em “(CCR”.

5º parágrafo: “Em um único ataque, foram mortas 18 ovelhas de um experimento de mestrado da zootecnia.” - Podia ficar na ordem direta. Também colocar ‘Mestrado da Zootecnia’ com letras maiúsculas.

Talvez seja burrice minha, mas desconheço o significado dos termos ‘zoonoses’ e ‘Biotério’. Seria interessante colocar links ou explicar os conceitos brevemente.

Como a Claudia falou, tem dois links com o mesmo nome nas edições anteriores.

- No link ‘Programa de controle de zoonoses’

“O aumento das ocorrências de ataque”. - Eu trocaria para “O aumento da ocorrência de ataques”.

Pode ser mania, mas minha professora de redação, na época do PEIES, ensinou que não se usa ‘primeiramente’, porque, depois disso, não escrevemos ‘segundamente’, ‘terceiramente’, e assim por diante.

“Em um segundo momento, os cachorros recolhidos e levados para o Biotério, permaneceriam ali entre sete e dez dias.” Cuidado com o sujeito e o verbo separados por vírgula!

“Em um segundo momento, os cachorros recolhidos e levados para o Biotério, permaneceriam ali entre sete e dez dias. Os animais terão...” A conjugação dos dois verbos não combina. ‘Permaneceriam’ está no futuro do pretérito e ‘terão’, no futuro. Acho que seria melhor colocá-los na mesma conjugação.

Também acho melhor trocar ‘quarta etapa’ por ‘última etapa’.

Poderia ter um link ‘Voltar’ para o texto principal.

- Entrevista

Não faria nenhuma alteração no texto. Gostei muito do assunto, e a repórter fez perguntas pertinentes para a problemática da educação para surdos.

- Unidiversidade

Achei a pauta interessante, mas mudaria a estrutura de vários parágrafos.

“De acordo com o acadêmico de engenharia mecânica Aírton Luiz Trindade Junior, que regularmente percorre a distância de 330 quilômetros entre Getúlio Vargas e Santa Maria, ao dividir gasolina com apenas um colega, já existe uma economia de R$15,00 na viagem.” – Frase ficou muito longa e confusa. Muitas intercalações.

Aírton, que possui um automóvel Gol modelo BX ano 1983, aponta outras vantagens, como “o tempo, a economia, a comodidade e o fato de parar o carro onde quiser”. – Pelo desenvolvimento do texto, parece que o entrevistado vai comentar outras vantagens de viajar com amigos, e não vantagens de viajar de carro.

Encontrei alguns erros de pontuação:

“Para muitos estudantes da UFSM, (vírgula) vigiar...”

“A qualquer momento, (vírgula) existe...”

“Para quem gosta de se aventurar, (vírgula) existem algumas dicas...”

“De acordo com o acadêmico de engenharia mecânica, (vírgula) Aírton Luiz Trindade Junior,”

“Porém, as duas devem ser medidas, já que, (vírgula) para qualquer viagem que se faça, (vírgula) o melhor é planejar para que um final de semana com a família ou amigos não se torne perda de tempo.”

O 2º e o 3º parágrafos não estão separados.

- Comunidade

Também achei essa pauta interessante, mas, novamente, alteraria a estrutura do texto. O que precisou ser dividido em quatro unidades textuais poderia ter sido escrito em duas. Infelizmente, esse tipo de trabalho é difícil de ser feito no dia do fechamento. A repórter poderia ter trabalhado mais na coesão das informações.

O link para ‘habeas data’ não foi colocado.

“Segundo o diretor do Núcleo de Assistência Judiciária Gratuita da UFSM, Everton Miralha Massia, é oferecido quando necessário, além de assistência jurídica, atendimento psicológico.” – Frase tem muitas intercalações. Seria melhor escrever “Segundo o diretor do Núcleo de Assistência Judiciária Gratuita da UFSM, Everton Miralha Massia, atendimento psicológico também é oferecido quando necessário.”

- No link ‘Como obter o Serviço de Assistência Jurídica’

Faltou letra maiúscula em Psicologia e Direito.

Não há link para ‘usocapião’.

“No Núcleo de Assistência Jurídica não são atendidos casos nas áreas trabalhista e criminal.” – Utilizar ordem direta: “Casos nas áreas trabalhistas e criminal não são atendidos no Núcleo de Assistência Jurídica.”

O uso de link para os termos ‘alvarás’, ‘revisão de juros’ e ‘contratos’ ajuda os leitores leigos no assunto.

- No link ‘Expediente da Assistência Judiciária Gratuita’

“E-mail: assistenciaj@yahoo.com.br. (link).” – O ‘link’ deveria ter sido apagado.

Nos links para edições anteriores, os títulos “Conheça o projeto do CEFD de inclusão social através da dança” e “Conheça o programa “Amigos do carroceiro”, desenvolvido pelo curso de Medicina Veterinária” remetem para textos diferentes. A matéria sobre o projeto “Amigos do carroceiro” está faltando nos links. E talvez tenha sido eu quem apagou da memória do site. Sério, eu realmente sinto muito por isso.

- Eu Recomendo

Também não faria nenhuma alteração nesse texto. Ficou muito bom e serve de contraponto aos assuntos centrados no campus.

- Editorial

O editorial cumpre a sua função de definir a posição do InfoCampus no que diz respeito às obrigações da universidade pública. E com ‘universidade pública’, fala-se não só da administração, mas do corpo docente e discente e dos funcionários. Além disso, o editorial também justifica o trabalho realizado pela turma no InfoCampus quando julga caber à comunidade acadêmica dar publicidade àquilo que nela se desenvolve.

Comentários pós-revisão

Por Vanessa Beltrame

Agenda:

“com a professora Miria Scheneiders (APAE/SC) ; “A dança inclusiva na escola”, com a professora Marlini Dorneles de Lima (Unochapecó) ;”
* Juntar os ponto-e-vírgula com o parêntesis.

Perfil, Projetos e Pesquisas, Panorama, Eu Recomendo:
Os links para as edições anteriores não estão funcionando!

Unidiversidade:

“...antes das 15h de ontem já esperava o ônibus T.Neves/Campus que só passa às 16h.”
* O ônibus não passa só às 16h, passa em outros horários também. Acho que seria melhor dizer que o ônibus “só passaria às 16h”.

Comunidade:

“Segundo a professora Roseane Maria Coradini Noal, que trabalha e dá aulas na Usina, são dez estágios oferecidos para a UFSM e varias outras faculdades...”
* Faltou o acento agudo no várias!

Eu Recomendo:

O último link saiu todo errado, junto com a assinatura!

Comentários da pós revisão

Por Claudia Lawisch

Agenda:
*Acho que fica melhor colocar em tópicos, como foi discutido na última aula.
*Pode ser incluído um link para o CCNE
*Fica melhor 1Kg, não 1 quilograma.

Perfil:
*Uma pena ter ficado sem foto, mas a Natália se explicou.
*Não abrem os links da Eny e da empresa dele.

Ofícios:
*O "vinte anos" vai em numeral... 20 anos
*Eu trocaria a parte "devido ao alto grau de conservação do formol," por "devido ao alto grau de conservação proporcionado pelo formol,"

Projetos e Pesquisas:
*O nome do Projeto deveria estar em destaque
*As falas dos entrevisatdos estão com uma aspa só. Em algumas outras editorias estão com duas. Devemos definir um padrão.
*Falta o link para edição do dia 29/4 e os links não estão em ordem cronológica de edição.

Panorama:
*Faltou fechar o parênteses no CCR - link
*Faltou algumas letras maiúsculas como: Mestrado em Zootecnia, Casa (referindo-se à CEU), Universidade (referindo-se à UFSM).
* no link do controle de zoonoses, trocaria "A quarta etapa será justamente..

." por "A última etapa será..." as pessoas se perdem na contagem.
*Tenho uma nova construção para o 3º parágrafo. Ele está com informações meio desconexas na minha opinião.
"Muitos dos cães são abandonados pelos proprietários nos finais de semana, para que não retornem às suas casas, em outros bairros da cidade. Ainda assim o prefeito da Cidade Universitária, Valmir Brondani, garante que não há maus tratos aos animais que acabam ficando por ali. "A política da instituição quanto aos cachorros é de observação, sem gerar nenhum dano aos animais".
* Tem 2 links para edições anteriores com o mesmo título! O mais antigo está errado.

Unidiversidade:
* Tem alguns parágrafos meio longos e confusos, mas não mexi para não ficar alterando tudo =)
*Faltou um espaço entre o 2º e o 3º parágrafos.
*Falta um link para a edição de 29/4.

Comunidade:
*Eu mudaria a estrutura de vários parágrafos, mas achei melhor não mexer para não mexer demais também.
* Faltou letra maiúscula em Psicologia e Direito.
* Falta link para a edição de 20/5 e eles não estão levando aos lugares certos. O comunidade do dia 29 saiu assinado com data de 28/4.

Eu Recomendo e Entrevista não vi nada pra trocar.

Acho que é isto! Estão todos de parabéns! A edição ficou ótima, bem interessante e variada.
E estamos agradando! =)

Coluna do Ombudsman da edição do InfoCampus de 20 de maio

Por Cibelli Fogliato

Ao analisar o material produzido, é possível perceber que a turma está mais adequada às regras do manual do que nas edições anteriores. Os repórteres utilizaram mais a ordem direta e diminuíram o tamanho dos parágrafos. Os textos, porém, continuaram longos e alguns ultrapassaram o tamanho estipulado pelo manual.

O primeiro parágrafo deveria ser objetivo e trazer as informações principais para situar o leitor, mas nem sempre isso ocorre.

Deveríamos discutir mais sobre a utilização dos links, pois a maioria remete ao site da universidade ou sites afins. Utilizamos poucos links de outros ambientes da rede, que poderiam ajudar a explicar ou aprofundar questões dos textos. Além disso, muitos links não funcionam ou levam para seções diferentes das mencionadas na matéria.

O uso de seções secundárias para complementar o texto aumentou consideravelmente. Nesta edição, três editorias utilizaram esse recurso: Projetos e Pesquisas, Panorama e Unidiversidade.

Outra questão que poderíamos debater em aula é a pós-revisão. Nas primeiras edições, a turma participou revisando os textos logo que eles foram ao ar e os pós-revisores também disponibilizaram suas correções. No entanto, esta prática não tem mais ocorrido.

A Agenda segue o modelo utilizado anteriormente. O texto é conciso, objetivo e de fácil entendimento. Porém não possui eventos da UFSM – como manda o manual. Além disso, há uma informação imprecisa no último evento, pois a realização da mesa-redonda “Caminhos Cruzados” é da Egali e não da AIESEC.

O Perfil se adapta ao pedido no manual (alguém que tenha se formado na UFSM, mas que não trabalhe mais aqui), porém não preenche o número de linhas necessárias – de 30 a 40 linhas – além de não ter fotografia. O texto poderia ter mais informações sobre o entrevistado, assim como era no “Diálogos Possíveis”, programa de rádio apresentado no segundo semestre.

“Luciano Anziliero realizou inúmeros trabalhos em várias comunidades carentes de assistência odontológica em Santa Maria.” - Parece que as comunidades são carentes só de assistência odontológica.

“Luciano Anziliero realizou inúmeros trabalhos de assistência odontológica em várias comunidades carentes de Santa Maria.”

“Ano passado, Luciano visitou mais uma vez Santa Maria para comemorar com seus antigos colegas de faculdade os dez anos de sua formação”. - Seria mais adequado “...os dez anos de sua formatura.”

“Até hoje, todo ano, alunos da turma de Odontologia...” – Fico em dúvida se o mais correto não seria “todos os anos”.

Na editoria de Ofícios falta o link para a edição de 29 de abril.

O texto do Projetos e Pesquisas é completo e informativo, porém muito longo, ultrapassando o indicado no manual. O link para os Planos Diretores da UFSM não está funcionando.

O Panorama está muito interessante, pois ele traz informações gerais no texto principal e se aprofunda nas seções secundárias. Seria interessante, também, citar como as empresas surgiram.

“...uma empresa jr. na agronomia é essencial para aproximar o aluno do mercado de trabalho, de como lidar com o cliente, já que o curso...” – para aproximar o aluno do mercado de trabalho e para aprender a lidar com o cliente.

A Entrevista possui uma boa introdução, pois apresenta o livro e o autor. Além disso, a repórter demonstrou conhecer a trajetória do entrevistado e fez perguntas que relacionaram o livro, o autor, os clubes e a cidade de Santa Maria.

As perguntas não estão em negrito, isto dificulta para diferenciar perguntas e respostas. O texto está longo e os links para a Rádio Santamariense e o jornal A Razão também não estão funcionando.

O Unidiversidade traz informações sobre a União Universitária, o que aproxima o InfoCampus dos alunos. Mostra a União através da visão dos seus moradores, que muitas vezes difere da visão das pessoas que não conhecem o ambiente.

O link para a edição de 29 de abril está remetendo para a página errada, pois abre na Entrevista de 29 de abril.

“Os assuntos são os mais variados, já que é possível que sejam todos de cursos diferentes”. – os assuntos são variados.

O texto do Comunidade é interessante, porém os dados de serviço (onde e quando participar) deveriam estar no fim do texto e não no 4º parágrafo.

“O perfil dos integrantes também é variado em relação aos conhecimentos anteriores de cada um sobre música. Há iniciantes e os já iniciados”. – Poderia ser:

“O conhecimento musical anterior dos integrantes é variado. Há os iniciantes e os já iniciados”.

O Eu Recomendo inovou ao utilizar a frase de um dos personagens no início e trazer a ficha técnica do filme no final da reportagem.

Não foi deixado espaço entre o 1º e o 2º parágrafo.

No Informativo FACOS, o link para o Informativo do dia 13 de maio remete ao editorial desta edição.

As notas deste texto são mais observações do que correções. As redações estão cada vez mais próximas do exigido pelo manual, o que demonstra que a prática tem ajudado no aprendizado da escrita para o ambiente digital.

Poderíamos discutir mais sobre a questão do lead e da pirâmide invertida, que muitas vezes são esquecidos. Além de debater sobre a escrita hipertextual e a utilização do recurso dos links.

Coluna do Ombudsman da edição do InfoCampus de 13 de maio

Por Jorge Robespierre Tomás Japur

“Progresso” é a palavra que define a edição do InfoCampus de 13 de maio, como bem lembrou a professora Ada Cristina Machado Silveira no seu e-mail para o grupo de discussão da FACOS. É claro que o fato de possuir avanços não significa que o trabalho já esteja em um nível ideal, mas a crescente qualidade dos textos demonstra que a redação da turma melhora a cada semana.

Tecnicamente nota-se ainda a persistência de orações em ordem indireta e um abuso de locuções verbais, além de adjetivações e uso excessivo de pronomes indefinidos. Em duas ou três reportagens o texto não foi redigido de maneira impessoal. Por outro lado, identifica-se uma maior exploração do recurso link, e também a utilização de subtítulos para facilitar a leitura e tornar os textos menores, evitando assim que o leitor fique fatigado.

As fotografias utilizadas mostram os personagens das matérias realizando alguma ação relacionada à sua atividade, como exige o manual de redação. Entretanto, parece que a foto é um recurso que ainda pode ser melhorado. Talvez só a prática aprimore a qualidade das fotografias.

As pautas e o modo como elas foram desenvolvidas demonstram que os repórteres possuem sensibilidade, o que confere qualidade às matérias. Essa sensibilidade leva o leitor a racionalizar sobre questões aparentemente corriqueiras e simples – como o trabalho do funcionário do Restaurante Universitário, Vanderlei Correa. Esse “levar o leitor a” nada mais é do que a função primordial do jornalismo, a saber: oferecer elementos para o consumidor da informação compreender e transformar sua realidade. Nesse aspecto, os responsáveis pelo site estão de parabéns.

Cabe ressaltar que este escrito não está expondo erros, pois trata simplesmente de se o texto do webjornal está adaptado ou não aos moldes propostos pelo manual de redação.



Agenda e Informativo FACOS: Texto curto, conciso e direto. O título segue o padrão designado pelo manual, a saber: utilizar o nome do evento.

Apresenta algumas locuções verbais desnecessárias, como “devem ser feitas”, “deverão efetuar” e “deverá ser enviado”.

O modo como as informações foram expostas lembra o blog “Dicas Culturais etc.” produzido pelos colegas no semestre passado. As informações nele eram curtas e objetivas.

Perfil: O título retrata bem a vida de James Pizarro. Pois, além de professor, é militante permanente de questões ambientais. O texto foi escrito de modo a puxar a atenção do leitor.

O texto apresenta algumas locuções verbais e ordens indiretas, mas felizmente não em número suficiente para atrapalhar a leitura.

No fim da reportagem, falta link para as edições anteriores.

Ofícios: Foi discutido em sala de aula a problemática da repetição de nomes completos no decorrer do texto. Colocando-se no lugar do leitor, observa-se que não é necessário repetir constantemente o nome completo do personagem da reportagem. A repórter fez um test drive do consenso da turma, e de fato parece melhor assim.

O texto foi escrito de forma pessoal. Nele o repórter coloca-se também como personagem da situação, já que ele também é um aluno que se serve do Restaurante Universitário. Entretanto, de acordo com o manual devemos escrever textos impessoais para o InfoCampus.

O texto da matéria é curto e conciso, dificilmente alguém perderia o interesse durante a leitura. A repórter está de parabéns pela escolha da pauta, já que expôs fragmentos de uma realidade sobre a qual as pessoas têm curiosidade, só que dificilmente buscam conhecê-la. Este Ombudsman que vos escreve, por exemplo, já jogou sem querer, no lugar dos talheres, uma laranja na bacia destinada à louça suja, e foi alguém no lugar do Vanderlei – quiçá o próprio – quem devolveu a fruta com um sorriso conotando “seu mongo”.

Projetos e Pesquisas: “A ocorrência de desastres naturais na região Sul do Brasil aumentou consideravelmente nos últimos anos”. Um leitor poderia questionar na seqüência: “quais desastres ocorreram nos últimos tempos que permitem tal afirmação?” Ao escrever deve-se cuidar para não fazer afirmações que deixem coisas pendentes.

O nome da Dra. Tânia aparece sem acento circunflexo na primeira citação.

Não há link para a edição do projetos e pesquisas do dia 29 de abril.

O texto é conciso e objetivo. Apresenta aos leitores projetos importantes desenvolvidos pela UFSM, muitas vezes desconhecidos pelos servidores, pela comunidade discente e até mesmo docente.

O “Projetos e Pesquisas” exige do repórter grande qualificação, o que torna o trabalho árduo, pois lidar com tecnologias que estão fora da nossa compreensão e, ainda por cima, apresentá-las de modo inteligível para o leitor não é fácil. Essa editoria faz jus ao jargão: “jornalista deve ser mais ou menos bom num pouco de tudo”.

Panorama:

Está escrito “fonte” no lugar de “foto”.

A sigla “UNIFRA” foi usada antes do nome por extenso da instituição. Deve-se primeiro escrever o nome da instituição por extenso, e pôr a sua sigla entre parênteses. Na próxima vez que tal instituição for citada, aí se utiliza apenas a sigla.

“Na próxima quinta-feira, dia 15” O mês deve acompanhar o dia.

O texto é conciso e expõe objetivamente os últimos acontecimentos sobre a feira do livro. Em um primeiro momento talvez não se perceba o porquê dessa reportagem fazer parte da seção Panorama. Entretanto, através de tal texto urge uma questão que possivelmente todo estudante, funcionário e professor da UFSM perguntar-se-ia ao lê-lo (além, é claro, do por que os livros de “Gabriel, o Pensador” estarem entre os mais vendidos da feira): por que a cobertura do evento é feita quase que exclusivamente por alunos da UNIFRA?

Entrevista: O repórter escreveu as datas da forma indicada pelo manual. Entretanto, discutiu-se em aula a questão acerca da data. Na maioria das editorias seguiu-se o modelo “12 de maio” e não foram utilizados numerais para designar meses e anos. Deve-se discutir se houve ou não consenso sobre esse tema, para padronizar as datas entre as editorias.

O tema investigado pelo repórter é daqueles sobre o qual os alunos cochicham pelos corredores da UFSM. Entretanto, nenhum possui informações consistentes sobre o programa. A entrevista foi concisa, esclarecedora e objetiva.

Por se tratar de uma entrevista, quesitos como ordem indireta e locuções talvez não devam ser analisadas com o mesmo rigor das outras editorias.

Unidiversidade: Deve-se cuidar o uso de pronomes indefinidos e a questão da impessoalidade.

O Unidiversidade desta edição de certa forma apresentou a questão dos intercâmbios para o exterior. Ou seja, de certa forma complementou o tema apresentado na editoria anterior, sobre o intercâmbio feito dentro do país.

Comunidade: Nota-se que a repórter cuidou para não redigir seu texto na ordem inversa do discurso e não utilizar excessivas locuções, que são até agora as incompatibilidades mais freqüentes considerando o manual de redação. O texto é conciso e de agradável leitura.

Seria interessante complementar a reportagem falando mais sobre o perfil das pessoas que participam da orquestra, pois um possível interessado pode desistir de participar por acreditar ser de condição “inferior” a necessária para entrar na orquestra.

Eu Recomendo: Deve-se cuidar o uso excessivo de artigos indefinidos e adjetivações. De resto, o texto está bem organizado. A recomendação de “Surplus” com certeza agradará à ala esquerdista da universidade.

Editorial: O editorial da edição faz o que se espera de um editorial: define a posição do veículo. O texto é claro e demarca a posição do InfoCampus acerca das questões ambientais discutidas há décadas pelo professor James Pizarro.


Em relação às edições anteriores, o InfoCampus desta semana apresentou um número menor de inadequações ao manual de redação. Apresentou também matérias de sensibilidade apurada. Exploraram-se melhor os recursos link e subtítulos. Espera-se que esse processo de amadurecimento continue nas próximas edições.

Ombudsman da edição do InfoCampus de 6 de maio

Por Natália Flores

Como Ombudsman desta semana, notei que os textos e o conteúdo do InfoCampus progrediram, comparado à edição passada. Nesta coluna, vou comentar alguns erros que ainda notei, alguns pontos que precisam ser frisados quando se escreve para a web e alguns outros que precisam ser discutidos em equipe.

Os textos, no geral, tiveram o tamanho de seus par[agrafos reduzido. Mesmo assim, alguns ainda estão muito “pesados” para um texto da web, por serem muito grandes. Precisamos tomar cuidado com esse item e usar subtítulos e intertítulos para segmentar a matéria e facilitar a leitura, o que não foi explorado nessa edição.

É preciso controlar também o tamanho das frases (utilizando mais frases curtas) e construí-las na ordem direta, evitando intercalações. Poucos textos usaram intercalações, mas, como todos os aspectos do webjornalismo, este precisa ser frisado.

Um aspecto positivo foi a adição das chamadas na página de entrada do InfoCampus, o que, acredito eu, atraiu mais leitores do que a edição da semana passada.

Agora dois pontos que precisam ser discutidos em equipe. Lanço para debate a questão da pirâmide invertida, que consta no Manual de Redação e Estilo para Jornalismo Digital, mas vem sendo ignorada pela maioria dos repórteres.

O Manual de Digital diz que as fotos precisam mostrar os personagens da matéria realizando alguma ação relacionada à sua atividade ou à reportagem. Observo que boa parte das fotos desta edição fez isso. Mas, mesmo assim, acho que a fotografia merece ser mais valorizada.

As fotos precisam apresentar todas aquelas características estudadas nas aulas de fotojornalismo, como o movimento e o fato da foto “complementar a matéria e dizer alguma coisa para o leitor”. Elas devem trazer vivacidade e “chamar” o leitor, já que é, até agora, o único recurso que temos para isso, além do título. Por isso, acho que podemos utilizar mais a função de Repórter Fotográfico e fazer com que o aluno que ocupe essa função traga novos ângulos para a fotografia do InfoCampus.

Precisamos, ainda, aprimorar a nossa escrita na web, utilizando mais links, já que foi um recurso pouco utilizado nos textos desta edição.

Quanto aos erros ortográficos, essa edição teve bem poucos. Abaixo cito alguns deles:

Perfil

“começou o curso de Medicina na UFSM.” – acho que faltou colocar o ano em que ele começou a cursar Medicina.

“Até que veio” – Então veio...

“O ex-psicanalista” – Ele nunca chegou a exercer a profissão.

Apesar de já utilizar alguns links, dava para linkar os livros escritos pelo Leonardo Brasiliense e a Feira do Livro. Daria para pegar notícias que saíram sobre os Prêmios Ganhados pelo escritor.

Agenda

Seria interessante mudar a agenda e colocar mais eventos que estejam acontecendo.

“Centro de Tecnologia (CT)”

Podia ter colocado alguma imagem (até do cartaz de divulgação deles).

“como o comício da campanha Diretas Já, na Praça da Sé, e o culto ecumênico realizado após a morte do jornalista Wladimir Herzog na Catedral da Sé, ambos em São Paulo”. Seria interessante linkar os acontecimentos com algum livro ou reportagem sobre eles.

Ofícios

“concurso interno do qual que participou” – tirar o do qual ou o que.

“diz que o ambiente pessoal é bom, tem grandes amizades e facilidade em lidar com os todos que circulam naquele ambiente.” – Diz que o ambiente pessoal é bom.

Molina tem grandes amizades e facilidade em lidar com todos que circulam naquele...

“Deixa claro...” – Molina deixa claro.

“... objetivos de Molina, para isso...” – e para isso ou colocar ponto. (Para isso)”

Daria para usar links, já que a matéria não tem nenhum. Por exemplo, link para a Rádio Universidade, da Banda do Molina, do Teatro Treze de Maio.

Projetos e Pesquisas

“Agora, a cidade já tem um escritório de projetos de circuitos integrados, também conhecido como Design House (DH), para a produção de chips”. – Usar ordem direta.

“Agora a cidade já tem um escritório de projetos de circuitos integrados para a produção de chips, também conhecido como Design House (DH)”.

Panorama

“A UFSM, o Centro de Ciências Sociais e Humanas (CCSH), o Mestrado em Integração Latino-Americana (MILA) e o Curso de História da UFSM” – parece que a UFSM é uma instituição à parte das outras citadas. Acho que teria sido melhor ter deixado isso para o final do texto.

Novamente, faltaram mais links. Como, por exemplo, A Feira do Livro, ou os filmes que vão ser e foram exibidos.

A foto ficou meio apagada, não tão atrativa para o leitor.

Entrevista

“Então são esses pontos que levam a pensar num mestrado” ou levaram a pensar...

“nós temos uma procura” no lugar de “nós temos um procura...”

No guia do InfoCampus, pede-se que se liste os links ao final da matéria. Nós estamos colocando no meio do texto. Mudamos ou deixamos assim?

Unidiversidade

“A equipe do Locomotiva Rugby, a exemplo das anteriores, também...” – tirar o “a exemplo das anteriores”.

“Jean Silveira, afirma...” – não se separa sujeito do verbo.

Comunidade

“uma acadêmica de fisioterapia ajudou a melhorar a qualidade de vida de dezenas de cadeirantes ...”

– colocar o nome da acadêmica.

Seria interessante citar quantos cadeirantes participaram do projeto, já que queremos ser objetivos.

Eu Recomendo

“Através das situações narradas é possível...” – faltou uma vírgula.

Saques são comuns e a seca castiga o Nordeste – faltou um ponto final.

Informativo Facos

Poderia ter colocado um link para a Unifra e para a TV Campus.

Espero que esses pontos levantados no meu texto sejam lembrados quando os próximos textos forem feitos. É bom frisar que estamos escrevendo para a web e que, diferente do jornalismo impresso, é preciso pensar na segmentação do texto e no uso de recursos como links, subtítulos e intertítulos para que ele se torne menos cansativo.

Coluna do ombudsman da edição do InfoCampus de 29 de abril

Por Diogo Figueiredo

Como primeiro ombudsman do InfoCampus 2008, confesso que tive muitas dúvidas ao fazer meu trabalho. É uma função muito rara no jornalismo nacional, e a maioria das publicações que dispõe deste tipo de serviço não publica seu conteúdo na internet. Por conta disso, fiz a coluna baseada nos arquivos da Folha de São Paulo, o primeiro jornal brasileiro a ter um Ombudsman, e no livro de Caio Túlio Costa, primeiro contratado pelo diário paulista. Acho que seu formato pode e deve ser discutido amplamente em aula.

Acredito que o site, de maneira geral, atingiu às demandas do Manual de Redação e Estilo que nos foi disponibilizado. A maioria dos textos foram coesos e claros, passando a idéia pretendida pelos autores. Infelizmente, não houve grande contato com leitores, mas isso provavelmente melhorará com o passar das edições. Acho que os três segmentos da universidade - alunos, professores e funcionários - apareceram de maneira justa e equilibrada. O mesmo não aconteceu com membros de fora da instituição, fato que está previsto nas normas de redação. O Cesnors, que faz parte da UFSM, com suas duas unidades no norte do estado, foi solenemente ignorado na primeira edição do Infocampus 2008. Seria interessante um maior diálogo entre as partes, nem que seja em uma única edição.

Feita a introdução, passo a mostrar alguns pontos - positivos e negativos – que merecem destaque:

Agenda

Faltou telefone para informações sobre o evento. Outro problema é que o link leva para um site totalmente desconfigurado, sendo praticamente um martírio decifrá-lo. Naturalmente que não é função do site disponibilizar uma programação completa do evento. Entretanto, neste específico, acho que seria mais sensato fazê-lo.

Página Inicial

- Ainda consta “a acadêmico Anderson Capes”

- Poderia haver um link para o site da rádio universidade no próprio corpo do texto que fala da entrevista com Anderson Capes.

Perfil

- Boa vontade não tem hífen, segundo o Dicionário Houaiss.

- Interessante a parte que conta o apelido de “puxa-saco” da reitoria. Retira o tom muitas vezes bajulador da maioria dos perfis publicados pela mídia.

Projetos e pesquisas

- “Há cerca de três anos” ao invés de “a cerca de três anos”

- “utilizam-se apenas células-tronco adultas retiradas principalmente da medula óssea, mesma técnica usada no tratamento da leucemia”

Essa frase ficou um pouco confusa. O leitor fica em dúvida sobre o que se quis dizer. Nota-se uma possível contradição entre “apenas células troncos” e “principalmente da medula”.

- “Segundo o professor Dr. Ney Luis Pippi, um dos coordenadores do LACE, o uso de células embrionárias de animais não têm tanta restrição de questões éticas como nos seres humanos”.

Acredito que não deveria haver acento circunflexo no “têm”, já que se refere a “uso”

- Seria interessante colocar o nome dos professores coordenadores do projeto, e mais dados sobre a parceria da UFSM com outras instituições.

Panorama

- Acho que seria melhor colocar o telefone completo ao invés do ramal, já que nem todo mundo sabe o telefone da UFSM.

- “O consultório odontológico também realiza um trabalho na área de saúde, que contempla os funcionários da UFSM e seus dependentes. O serviço é prestado por cirurgiões dentistas formados.”

Todos os serviços são na área de saúde, e seria interessantíssimo citar esse outro programa.

Entrevista

- Título excelente. Chama a atenção do leitor, instigando-o a ler a entrevista.

- Ótima última pergunta

I: Como vão ficar as transmissões de 2009, ano de formatura da equipe idealizadora? Houve ou há a preocupação de preparar novos alunos para que esses eventos continuem sendo veiculados pela rádio universidade (com o link, ótimo)

Universidade

- “cada vez entra mais estudantes”. Deve ser retificado, se foi erro de digitação. Ou então se deve usar “(sic)”.

- “Quanto à fila para compra de créditos, o número de guichês de atendimento continuará com apenas um“.

Poderia ser substituído por “quanto à fila de compra de créditos, não existe perspectiva de melhora, já que o número de guichês não será ampliado”.

- “Outro fator apontado pelo diretor do RU como causa das longas filas é a demora do usuário em se servir”.

Acho que seria conveniente questionar o diretor do RU sobre sua declaração. Considerando os depoimentos dos estudantes, fica difícil imaginar que eles, que declararam ter pouco tempo para o almoço, demorariam a se servir.

- Ou usa Buffet ou bufê. Bifê não existe.

- Poderia ter citado o tamanho do aumento das refeições a serem servidas com o Reuni. No mais, as causas do problema foram, no geral, bem explicadas.

- O lado Xerox não foi ouvido. Se foi, não citaram.

Comunidade

- ‘Coordenado por’, e não ‘coordenador por’.

- Bom último parágrafo, com a parte de serviço no fim, que ajuda o leitor a se aprofundar no tema.

- Poderia ter entrevistado um carroceiro ou um aluno, para dar mais legitimidade à matéria.

Recomenda

Certamente não foi pouco divulgado pela grande mídia.

Informativo

Violar é transitivo direto. O certo é “violação dos direitos infanto-juvenis”.

Não foi utilizado o link Colabore, do site da FACOS. Cabe averiguar se ele ainda existe.

Foi isso o que mais despertou a atenção na edição da semana corrente. Naturalmente muitos pontos não foram notados, e outros foram vistos de maneira equivocada. Os erros e acertos cometidos – inclusive nesta coluna – irão contribuir ainda mais para o aprendizado. Pelo meu levantamento, houve muito mais erros do que acertos. Ao ler jornais regionais e nacionais, percebo imperfeições muito maiores – inclusive em sala de aula, por parte de alguns professores. Com o material que temos, o resultado foi salutar.

A sala do ombdusman da Folha de São Paulo estava prevista para ser localizada junto da sala de redação do jornal. Para evitar a proximidade do ouvidor do jornal com os repórteres e outros profissionais, Caio Túlio Costa foi transferido para outro prédio, inclusive, no intuito de manter a isenção de seu ofício. Sei que essa é uma atitude impossível para os ombudsmen do Infocampus, já que as relações entre os colegas existem muito antes da realização do site. Entretanto, para facilitar a impessoalidade da crítica, seria interessante que os próximos ocupantes deste cargo recebam o material do site por e-mail, sem que vejam os autores das matérias. Evitaria possíveis comentários tendenciosos tanto que quem critica quanto de quem é criticado.